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最近、指示の内容を見直そうかと思っています!(笑)
いままでであれば通じた指示内容が、どうも通じていないのでは…と思い始めました。汗
※これは、あくまでもうちのチームの内容です!苦笑
ま、要は子供達が話の内容を理解できない!という事なのかなと思います。
事細かに説明しないと(いや、説明しても)判らないという感じで、ある練習日、今まで何回とやってきた「チャレンジ&カバー」の動きが判らないという。
DFの動きが良くないので、
「こちら側のチャレンジ&カバーの動きだけどさ…」って話をした瞬間、『あれ??』という雰囲気が判るのです。
塾をやっているから、講師をやってきたからか、人事、総務をやってきたからか判りませんが、その微妙な反応が判るのです。
「あれ?? もしかしてチャレンジ&カバーって判らない?」と聞くと、数名が手を上げました。
なるほど。
そういう事ね。
(ま、知っている振りをされるよりは良かったのですが…)
そこでチャレンジ&カバーの話を再度したのですが、ちょっと複雑な動きになると完全に判らなくなるようです。
※マークの受け渡しなど、もってのほかです!(笑)
そこで、いままで話をした内容を、もう一度、ゼロからしてみようかと思ったのです。
《そこで動かないのはなぜ??》というのは、動かないのではなく、
「判っていないから動けない」のでしょう!
例えば、
・首を振れ!
・周りを見ろ!
指示の内容を深掘ると、思ったより難しいのでは??(笑)
言語化する意味で、一緒に考えてみましょうか。
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